Trabajo días 30,31 y 4

Hojas de ejercicios para 1º  Números enteros, Operaciones con potencias, Divisibilidad, Fracciones, Potencias y Enteros.

Hojas de ejercicios para 3º: Repaso ejercicios 8,11,12,45,47,48,49,51-57,66-71

Hoja de ejercicios para 4º, Matemáticas: Polinomios-Fracciones Algebraicas, Potencias y Logaritmos, Repaso de todo (Algebra del 1 al 7, Aritmética 4)

Tecnología 4º: Plano acotado, Planos de los puntos de luz, Otras instalaciones, simbología

HEXAEDROS

El proyecto de Taller Hexaedros dirigidos para los alumnos de 2º de ESO, consiste en la realización del juego HEXAEDROS, para jugar a las cuatro en raya en 3 Dimensiones.

Es un juego inventado por el Inventor Paco López Martín de Dúrcal ( Granada) que junto el parque de las Ciencias de Granada lo presentó hace poquito.

Aquí teneis el despiece, aquí un video explicativo y aquí todo el trabajo a realizar tomado de la página de Harotecno.
El trabajo se empezará el 28 de Octubre y el plazo será hasta el 5 de Noviembre.

Materiales:
Perfil de madera de 2x2 de al menos 150 com
Cola Blanca o silicona caliente
Papel de lija

Gracias a Harotecno por su aportación

Guión para la realización de la memoria técnica

A continuación os presento un guión para que os sirva para poder realizar la memoria tecnica del proyecto. Este guión es el que aparece en la página web: elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com.

DOCUMENTOS QUE DEBEN ACOMPAÑAR A LA MEMORIATÉCNICA DEL PROYECTO:

1.- PORTADA, Debe incluir los siguientes puntos:

NOMBRE DEL PROYECTO

AUTOR

MIEMBROS DEL GRUPO

CURSO:

FECHA INICIO
FECHA FIN

2.- INDICE NUMERADO (ejemplo:

3.-PROPUESTA DE TRABAJO

Indicar cuál ha sido la propuesta para realizar el proyecto y las condiciones que debe cumplir el objeto tecnológico.
Ejemplo:

4.- MEMORIA DESCRIPTIVA

Descripción general del objeto

Buscar información sobre el objeto tecnológico: ¿qué es?, ¿para qué se utiliza?, ¿cómo funciona?, ¿cuáles son sus partes o componentes?, ¿ cuáles son sus principales características?, tipos, ect..

Descripción técnica de la solución adoptada

Explicar qué se ha construido, haciendo referencia a las piezas que forman el objeto (según el número de pieza que aparece en los planos). La descripción se dividirá en diversos apartados, según el tipo de proyecto.

• Estructura resistente: descripción de los elementos que sirven de soporte.
• Mecanismos de transmisión del movimiento: definición deltipo de mecanismo, elementos que lo componen, relación de transmisión y, en su caso, transformación del movimiento. En el documento Planos se representará un esquema del mecanismo.
• Circuito eléctrico: identificación de los elementos u operadores eléctricos que componen el circuito indicando el tipo de conexión entre ellos. En el documento Planos se representará un esquema del circuito eléctrico.

5.- PLAN DE FABRICACIÓN

Explicar cómo se ha construido indicando, por orden, todas las operaciones que se han realizado y las herramientas que se han utilizado en cada caso. En este apartado se indicarán tanto las operaciones de fabricación de cada pieza, como las de montaje y comprobación. En caso necesario se indicarán los problemas o fallos detectados y cómo se han solucionado.

6.- LISTA DE PIEZAS

Para identificar cada parte del objeto y facilitar su descripción, a cada pieza se le asignará un número que será el mismo con el que aparece en los planos. Junto a dicho número se indicará su denominación, el número de unidades de cada pieza y el material del que está fabricada. Se realizará un dibujo de cada pieza a tamaño real, siempre que sea posible y este dibujo debe de estar acotado.

7.- LISTA DE MATERIALES

En una lista se indicarán todos los materiales necesarios para construir el objeto, incluyendo su montaje y acabado. Se incluirán tanto los materiales nuevos, como los reciclados, así como los componentes comerciales que se hayan utilizado.
Ejemplo:

8.-LISTA DE HERRAMIENTAS

En una lista se indicarán todas las herramientas que se han utilizado para construir el objeto, incluyendo su montaje y acabado.
Ejemplo:

9.-PLANOS (Dibujo Técnico)Croquis en perspectiva del objeto en conjunto, señalando con un número cada una de las piezas que lo componen.

• Planta, alzado y perfil de los elementos más importantes del objeto.
• Esquema del mecanismo de transmisión del movimiento.
• Esquema del circuito eléctrico utilizando los símbolos normalizados.
Ejemplo: 

10.-PRESUPUESTO

Relación valorada del coste de todos los materiales y componentes empleados para realizar el proyecto, tanto aquellos que sean comprados por los alumnos/as, como los que sean facilitados por el Departamento de Tecnología.

No se tendrá en cuenta el coste de las herramientas ni de la mano de obra.
Ejemplo:

Para calcular el presupuesto se utilizará el siguiente modelo.

11.-PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SOLUCIÓN ADOPTADA.

12.-VALORACIÓN DEL PROYECTO. ¿Qué ha sido lo que mas os ha gustado y lo que menos?.

MÁQUINAS Y OPERADORES TECNOLÓGICOS. TRABAJO POR PROYECTOS

Para este primer trimestre os propongo trabajar la unidad de máquinas y operadores tecnológicos por proyectos. En este modo de trabajo, en la clase teórica, tendréis que elaborar la unidad didáctica del tema con teoría, ejercicios aplicados, videos ilustrativos,... Además tendréis que realizar una presentación del tema, que será evaluada junto con la unidad didáctica y por último proponer y realizar en el taller un proyecto sobre la unidad.

A título orientativo, la unidad didáctica deberá contener las máquinas simples:Palanca, Plano inclinado y rueda y  los operadores mecánicos: Palanca, Biela-manivela-cigueñal, poleas, engranajes, piñón-cremallera, ruedas de fricción, leva-seguidor.

La fecha de entrega y comienzo de presentaciones será el 7 de Noviembre. Buen trabajo.

Vamos a realizar un trabajo por proyectos para la asignatura de tecnología de 2º ESO. Para ellos vamos a realizar la unidad didáctica sobre la madera, donde tendréis que tratar los distintos conceptos que aparecen a continuación, realizando para cada parte ejercicios que se presentan en la segunda parte. Se valorarán enlaces a vídeos explicativos y material original y creativo.
La unidad didáctica se presentará en formato texto y acompañada de una presentación de la misma en modo Power Point o Prezi.
La fecha de entrega es el 17 de Noviembre y se realizará por grupos de trabajo en clase.
El proyecto finalizará con la recomendación de un proyecto en madera, que será el que se realizará en el taller por cada grupo.

CONCEPTOS

• Materiales naturales y transformados: clasificación.
• Maderas naturales y transformadas: aplicaciones más comunes.
• Propiedades características de la madera.
• Principales herramientas para el trabajo con madera.
• Técnicas básicas del trabajo con madera.
• Uniones y acabados más representativos de las piezas de madera.
• Repercusiones medioambientales de la explotación de la madera, la deforestación

EJERCICIOS

• Clasificar los materiales según su origen y propiedades.
• Describir y analizar las propiedades de los materiales, identificando las más idóneas para construir
un objeto determinado.
• Establecer las relaciones entre la forma de un objeto, su función y utilidad, los materiales
empleados y las técnicas de fabricación.
• Selección de las maderas atendiendo a sus propiedades características.
• Identificación de las herramientas más apropiadas para el trabajo con madera.
• Elaboración de secuencias de operaciones básicas para el trabajo con madera.
• Reconocimiento de los tipos de uniones y acabados para objetos de madera.
• Aplicación de las normas básicas de seguridad en el taller.